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在實際的教學經驗當中，我總會發現一些小孩的差異
其中"成績表現良好"的孩子們裡面
有一部分在課業內完成後的課外"挑戰題"
充滿興趣，眼睛為之一亮，動手，動腦，討論，努力完成。
但也有一部分，一見挑戰題，瞬間熄火，不願意去挑戰，去試試看。
怎麼會這樣呢??
這個跟讚美有關係喔~~~
所以讚美孩子的表現是好的摟?
答案是:不一定!
咦?不是說要讚美嗎?
其實如何讚美也是很重要的~
首先不要只是單單對孩子說"你好棒!"或"你好聰明!"
要說出實際的表現...
這些許久之前就有聽說過~但是另外
其實讚美有兩種分類說法:
"個人性讚美"(你好聰明喔!可以把事情做好!)
"任務性讚美"(你很努力把事情做得很好!)
這兩種的差異與導致的結果會有什麼差異呢?
下回再來談談...
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